กุญแจ คณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.1 เล่ม 1 (หลักสูตร 2551)

สารบัญ
บทที่ 1 ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
- เฉลยแบบฝึกหัด 1.1 (หน้า 10-11)
- เฉลยแบบฝึกหัด 1.2 (หน้า 20-21)
- เฉลยชวนคิด
บทที่ 2 ระบบจำนวนเต็ม
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.1 ก (หน้า 25-26)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.1 ข (หน้า 27)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.2 ก (หน้า 31)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.2 ข (หน้า 37)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.3 ก (หน้า 40)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.3 ข (หน้า 42-44)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.4 (หน้า 48-50)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.5 (หน้า 54-55)
- เฉลยแบบฝึกหัด 2.6 (หน้า 61-62)
- เฉลยทำ ไมไม่ใช้ 0 เป็นตัวหาร (หน้า 63)
บทที่ 3 เลขยกกำลัง
- เฉลยแบบฝึกหัด 3.1 ก (หน้า 69-71)
- เฉลยแบบฝึกหัด 3.1 ข (หน้า 73-75)
- เฉลยปัญหาชวนคิด (หน้า 76) เฉลยแบบฝึกหัด 3.2 ก (หน้า 81-82)
- เฉลยตอบได้หรือไม่ (หน้า 82) เฉลยแบบฝึกหัด 3.2 ข (หน้า 92-94)
- เฉลยน่าคิดนะ (หน้า 94) เฉลยแบบฝึกหัด 3.3 ก (หน้า 98-101)
- เฉลยแบบฝึกหัด 3.3 ข (หน้าา 102-103)
- เฉลยน่าคิด (หน้า 104)
บทที่ 4 พื้นฐานทางเรขาคณิต
- เฉลยแบบฝึกหัด 4.1 (หน้า 117-120)
- เฉลยเรื่องน่ารู้ (หน้า 121) เฉลยแบบฝึกหัด 4.2 ก (หน้า 125-127)
- เฉลยแบบฝึกหัด 4.2 ข (หน้า 132-134)
- เฉลยแบบฝึกหัด 4.2 ค (หน้า 140-141)
- เฉลยแบบฝึกหัด 4.3 ก (หน้า 145-146)
- เฉลยแบบฝึกหัด 4.3 ข (หน้า 151-152)

กุญแจ คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 เล่ม 1 เนื้อหาตรงกับแบบเรียนรายวิชาพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการเฉลยแบบฝึกหัด และเฉลยคำถามในกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้นักเรียนนำไปใช้ตรวจทานคำตอบของแบบฝึกหัด และคำตอบของคำถามในกิจกรรมต่างๆ นอกจากนี้ยังสามารถช่วยเหลือการเรียนเนื่องจากในการทำแบบฝึกหัดนักเรียนอาจมีปัญหาต่างๆ เช่นไม่ทราบกระบวนการคิดเพื่อแก้โจทย์ปัญหา ไม่สะดวกที่จะถามครู ทราบกระบวนการคิดแต่มีปัญหาการคิดคำนวน หรือบางครั้งแก้ปัญหาได้แต่คำตอบผิดพลาด หนังสือกุญแจจะช่วยแก้ปัญหาดังกล่าว รวมทั้งช่วยสร้างความรู้ความเข้าใจให้เพิ่มขึ้น โดยศึกษาจากแนวคิดของผู้เขียนที่ได้ทำผลเฉลยของคำตอบไว้เมื่อนักเรียนพบโจทย์ที่มีลักษณะเดียวกัน หรืออาจจะสลับซับซ้อนขึ้น นักเรียนสามารถนำแนวคิดที่ศึกษามา แก้ปัญหาโจทย์นั้นได้ ทำให้นักเรียนมีความมั่นใจในการแก้ปัญหาโจทย์ อยากทำแบบฝึกหัด และเกิดทักษะการคิดคำนวนในที่สุด การเฉลยใช้เทคนิคการคิดโจทย์ที่อ่านเข้าใจง่ายได้ด้วยตนเอง เป็นการเฉลยละเอียดและแสดงกระบวนการคิดวิเคราะห์